От учителя зависит многое

План мероприятий разработан и в МОБУ СОШ № 2 с. Красноусольский. Он включает в себя два направления: организацию работы в форме психолого-педагогического сопровождения молодых специалистов и систематическую деятельность учителей-наставников, которые помогают обучающимся в образовательном процессе, способствуют развитию их творческих способностей и достижению высоких результатов на олимпиадах и конкурсах муниципального и регионального уровней.

Следует отметить, что особое внимание уделяется работе педагогов-наставников с обучающимися, проявившими себя на школьном и муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. В текущем учебном году наши ученики успешно выступили на муниципальном этапе ВОШ и были приглашены на региональный этап. Морозова Полина (9В) стала участницей олимпиады по искусству (МХК), Насыров Чингиз (9А) и Басырова Рената (10А) – по праву, Рябов Кирилл (11А) и Симанович Елена (9В) по английскому языку, Хамзина Эвелина (11А) по физической культуре. Шарипов Айдар (11А) участвовал в олимпиадах по русскому языку и обществознанию, а Кузьмина Анастасия сразу в трёх олимпиадах – по искусству (МХК), русскому языку и литературе.

В результате подведения итогов призёрами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников стали Морозова Полина и Насыров Чингиз. Шарипов Айдар стал призёром сразу в двух олимпиадах – по русскому языку и обществознанию, он уже три года подряд становится призёром по этим предметам. Впервые в истории района Кузьмина Анастасия заняла призовые места на трёх олимпиадах! Это лучшие результаты участия на региональном этапе за последнее время. Призёров подготовили опытные учителя-наставники Пухова Л. В. (право и обществознание), Опарина О. В. (искусство) и Яковлева Л. В. (русский язык и литература).

На сегодняшний день в системе образования появляется множество новейших методов, меняются задачи и цели обучения. При правильной организации работы метод наставничества является одним из самых эффективных для развития творческих способностей наставляемых, выбора образовательной траектории и профессионального самоопределения как обучающихся, так и молодых специалистов. Закрепление успешного опыта наставничества и использование данной технологии в образовательном процессе будет способствовать дальнейшему повышению качества образования, росту конкурентоспособности и достижению высоких результатов обучения.